体质健康

贯彻落实中央精神

加强体育课程建设
义务教育阶段体育课程帮助学生掌握1至2项运动技能,引导学生树立正确健康观。高中阶段体育课程进一步发展学生运动专长,引导学生养成健康生活方式,形成积极向上的健全人格
体育建设
推广传统体育项目
认真梳理武术、摔跤、棋类、射艺、龙舟、毽球、五禽操、舞龙舞狮等中华传统体育项目,因地制宜开展传统体育教学、训练、竞赛活动,并融入学校体育教学、训练、竞赛机制,形成中华传统体育项目竞赛体系。
传统体育
强化体育教学训练
逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的学校体育教学模式。教会学生科学锻炼和健康知识,指导学生掌握跑、跳、投等基本运动技能和足球、篮球、排球、田径、游泳、体操、武术、冰雪运动等专项运动技能。
体育训练
健全体育竞赛体系
加强体育传统特色学校建设,完善竞赛、师资培训等工作,支持建立高水平运动队,提高体育传统特色学校运动水平。加强高校高水平运动队建设,优化拓展项目布局,深化招生、培养、竞赛、管理制度改革,将高校高水平运动队建设与中小学体育竞赛相衔接,纳入国家竞技体育后备人才培养体系。
体育竞赛

指标与权重

BMI BMI-15%
肺活量 肺活量-15%
50米跑 50米跑
坐位体前屈 坐位体前屈-20%
立定跳远 立定跳远-10%
引体向上 引体向上-10%
1000米跑 1000米跑-20%

摆脱手动算分,提高老师效率

之前:手动计算体育分数,现在:系统自动算分

改造前后图

一人一档,档随人走

捷能通数据中台运用可以低成本方式记录长周期的数字轨迹,实现学生成长轨迹“一生一档”,学校管理“一校一档”,落实统一的教育数据标准与规范,并对数字基座中海量教育数据进行结构化的教育含义标注,最大程度激活不同教育应用与平台间的数据融合互通,为根据实际教育场景而提供的各类教育个性化服务提供丰富的数据基础。
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